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| 發布時間︰ 2010/03/08 | 發布人︰vivianne_xia | ![]() |
來源︰vivianne_xia |
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對于一個企業來說,如何把“人”變成“人才”可謂是重中之重,一個企業是否具有競爭力通常取決于它的員工是否有競爭力。然而,盡管許多企業意識到了培訓的重要性,但因受限于時間調配、成本控制、人員分散等實際問題,其培訓的結果往往顯得差強人意,甚至得到零回報。 如何突破企業培訓瓶頸?如何確保員工培訓成為一筆具有高回報的投資? e-Learning網絡化教學的誕生讓一切得以實現。 作為企業培訓的一種新趨勢,e- Learning近年來以其不受時空、學習人數限制;低成本、高質量;適應學習者個性化需要;並可管理、跟蹤、量化學習效果等優勢正在為全球企業、教育機構和政府機構所接受。 在e-Learning的發源地美國,已有60% 的企業通過e-Learning形式培訓員工。不止如此,通過網絡進行學習的人數正在以每年300% 的幅度增長。據美國培訓與發展協會(ASTD)預測,到2010年,雇員人數超過500的公司90%都將采用e-Learning培訓。 紐約IBM全球管理發展經理Nancy Lewi表示,“通過e-Learning,我們能用以前1/3的成本提供5倍于從前的內容。”數據表明,采用e-Learning模式較之傳統模式至少可節約15%-50%的費用,多則可達70%。同時,人們的學習效率可提高25%-40%,學習所接收的新信息量比傳統模式增加了50%。從培訓時間來說,e-Learning也比傳統方式樣減少了30%。 對于一個企業來說,如何把“人”變成“人才”可謂是重中之重,一個企業是否具有競爭力通常取決于它的員工是否有競爭力。然而,盡管許多企業意識到了培訓的重要性,但因受限于時間調配、成本控制、人員分散等實際問題,其培訓的結果往往顯得差強人意,甚至得到零回報。 如何突破企業培訓瓶頸?如何確保員工培訓成為一筆具有高回報的投資? e-Learning網絡化教學的誕生讓一切得以實現。 作為企業培訓的一種新趨勢,e- Learning近年來以其不受時空、學習人數限制;低成本、高質量;適應學習者個性化需要;並可管理、跟蹤、量化學習效果等優勢正在為全球企業、教育機構和政府機構所接受。 在e-Learning的發源地美國,已有60% 的企業通過e-Learning形式培訓員工。不止如此,通過網絡進行學習的人數正在以每年300% 的幅度增長。據美國培訓與發展協會(ASTD)預測,到2010年,雇員人數超過500的公司90%都將采用e-Learning培訓。 紐約IBM全球管理發展經理Nancy Lewi表示,“通過e-Learning,我們能用以前1/3的成本提供5倍于從前的內容。”數據表明,采用e-Learning模式較之傳統模式至少可節約15%-50%的費用,多則可達70%。同時,人們的學習效率可提高25%-40%,學習所接收的新信息量比傳統模式增加了50%。從培訓時間來說,e-Learning也比傳統方式樣減少了30%。 創新帶來技術更新,產品的生命周期越來越短,員工知識的折舊速度也越來越快。志在讓員工有效率地獲取新知、使企業于激烈的市場競爭環境中保持領先地位——e-Learning已成為知識經濟時代企業培訓的不二抉擇!
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| 關鍵字︰ e-Learning 競爭力 企業培訓 |
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